PRESS-LUPYS

miércoles, 27 de febrero de 2013

Diplomado Sesión #1

EXPECTATIVAS

-¿Qué esperan del Diplomado y de este primer módulo?

-¿Por qué es importante la acción pedagógica que privilegia los procesos de lectura y escritura?

PRODUCTO: REGISTRO

DIAGNÓSTICO

-¿Cuál ha sido el tratamiento tradicional de la lectura y la escritura en educación básica?

-¿Por qué es necesario tener una visión moderna de la lectura en educación básica?

PRODUCTO: CUADRO DE DOBLE ENTRADA

ACTIVIDADES DE ESCUCHA Y EXPRESIÓN ORAL

· VÍDEO: “Las comadres” http://www.youtube.com/watch?v=D3ZGBv_M6_Q

—¿ Qué personajes identificaron?, ¿En donde se desarrolla la escena? ¿Cuál es la trama? ¿Cómo crees que se llama la obra? ¿Por qué? ¿Conoces al autor?

PRODUCTO: CARTA

PRODUCTO: COMENTARIOS EN EL BLOG

sábado, 23 de febrero de 2013

LOS MAESTROS DEL SIGLO XXI QUE LEEN Y ESCRIBEN CON SUS ALUMNOS

jueves, 26 de mayo de 2011

USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN

VIDEOS SOBRE EL USO DE LAS TICS

http://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c

http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=BJDqzYb0MKw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=D6qNC6vKtyQ&feature=related

DEBATE SOBRE EL USO DE LAS TICS

ASPECTOS POSITIVOS	ASPECTOS NEGATIVOS
Uso con responsabilidad Se oriente a los niños, jóvenes y demás personas sobre el buen uso de las TICS Brindar la información necesaria Que se realicen lluvias de ideas Colocar en los lugares más concurridos anuncios en los que se fomente el uso de las TICS.	Es un distractor para el empleo en las aulas o salón de clases. Estar a la vista e cualquiera No tomar en cuenta el mundo que nos rodea. No obsesionarse con el material Ver cosas inadecuadas Ser esclavos de las nuevas tecnologías.

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON ALGÚN CONTENIDO TRANSVERSLIDAD

La actividad puede ser de cualquier campo formativo como:

EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAS

Reconocer los sonidos largos y cortos

Identificación de instrumentos grandes-pequeños

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Realizar juegos, rondas, cantos, actividades de esfuerzo físico de comparación de objetos grandes y pequeños, cerca y lejos, alto y bajo.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Identificar plantas grandes y pequeñas

Diferenciar animales grandes y pequeños.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Identificar personas altas y pequeñas y/o bajas, etc.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Identificación de objetos grandes y pequeños en la casa, parque, calles, etc.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Comparación de objetos:

Grande-pequeño

Cerca-lejos

Alto-bajo

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

Navegar en la red nos permite adquirir una mayor competitividad en nuestro desarrollo profesional y permite apoyarnos en las diferentes herramientas que existen actualmente como: